教师教育格言

教师教育格言

1、不计得失，努力工作。

2、用爱谱写教育的乐章。

3、说理是对儿童的真正办法。

4 、教育是从黑暗大光明的运动。

5 、差生身上应更多体现着老师的爱。

6 、用宽容对待过失，用洁眸透视心灵。

7 、博学耐心宽容，是教师最基本的素质。

8 、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。

9、严是爱，宽是害。宽严适度，和诣永远。

1 0 、用爱润物，物会感化；用爱育人，人会感动。

1 1、此刻打盹，你将做梦；此刻学习，你将圆梦。

1 2、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

1 3、用爱心浇灌娇嫩的花朵，用双手托起明天的太阳。

1 4、老师要像保护和叶上的露珠一样保护每一个孩子。

1 5、人生的道路，漫长而坎坷。重要的是要能主宰自己。

1 6、教师必须非常谨慎，必须对他的所作所为负完全责任。

1 7、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

1 8、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。

1 9、真情打动学生，诚心感化学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。

2 0、教师，这是学生智力生活中的第一盏，继而也是主要的一盏指路灯。

2 1、敦德行以端本原也；勤研讨以践实学也；重师友以求夹持也；谨交游以遵礼法也。

2 2、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

2 3、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

2 4、一位教师只有充满着对学生的爱，你才会觉得学生的一切都是可爱的，哪怕是各方面很差的学生。

2 5、人如同陶瓷器一样，小时候就形成一生的雏形。幼儿时期就好比制造陶瓷器的粘土，给予什么样的教育就会成为什么样的维形。

2 6、道德准则，只有当它们被学生自己追求、获得和亲身体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。

1) 、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

2) 、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

3) 、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。

4) 、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累 离不开耕耘者心的浇灌。

5) 、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

6) 、教师要融于师生的相互理解中。

7) 、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。

8) 、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

9) 、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

10) 、怎样的老师造就了怎样的学生。

11) 、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教 他们建筑。

12) 、慈父+慈母=教师

13) 、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

14) 、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

15) 、学高为师，身正为范。

16) 、教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

17) 、心灵的沟通胜于知识传递。

18) 、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

19) 、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

20) 、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

21) 、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。

22) 、太阳下最光辉的职业是教师。

23) 、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

24) 、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

25) 、天荒地老，教师的童心不泯。

26) 、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人， 尽可能多地尊重一个人。

27) 、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

28) 、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥 有了一切。

29) 、视责任为美德。

30) 、循循善诱，诲人不倦的是老师。

31) 、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更 远，更令教师欣慰的呢？

32) 、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

33) 、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

34) 、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。

35) 、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

36) 、教书育人，功德无量。

37) 、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

38) 、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

39) 、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春 天。

40) 、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

41) 、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。

42) 、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

43) 、以德感人，为人师表。

44) 、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。

45) 、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

46) 、坚持启发式，避免注入式。

47) 、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

48) 、老老实实做人，认认真真教书。

49) 、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。

50) 、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

51) 、心灵塑造的最佳工程师。

52) 、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向 上攀登。

53) 、 ……此处隐藏9713个字……p>20、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

21、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

22、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

23、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

24、教师的人格是教育的基石。

25、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

26、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

27、坚持启发式，避免注入式。

28、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。

29、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克

30、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活;因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利

31、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。

32、我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。

33、我们还把创造认识上争论情景的方法和组织学习讨论的方法列入刺激学习和启发学习动机的方法。……学生参与科学争论，不但使他们在有关问题上加深知识，而且不知不觉地他们的注意力吸引到主题上，引起新的学习兴趣。

34、坚持启发式，避免注入式。

35、想让生命辉煌，就别浪费青春。

古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑也

活教育教人变活，死教育教人变死

如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。

什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作

心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要、最崇高的任务之一

得过且过，醉生梦死，碌碌无为，虚度年华，这是颓废的处世之道

习惯象一根缆绳，我们每天给他缠上一股新索，要不了多久他就会变的牢不可破

所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我肯定的体验，就不可能有对知识的真正的兴趣。

思想是根基，理想是嫩绿的芽胚，在这上面生长出人类的思想、活动、行为、热情、激情的大树

劳动最大的益处还在于道德和精神上的发展。这种精神发展是由和谐的劳动产生的，它应当构成无产阶级社会公民区别于资产阶级社会公民的那种人的特质。 作者:马卡连柯

三人行必有我师

得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊

1、大力加强师德建设，努力造就让人民满意的教师队伍。

2、加强师德修养，忠诚于人民的教育事业。

3、提高师德水平，无愧于神圣的教师职业。

4、教书者必先行为人师，育人者必先行为世范。

5、做人民满意的教师，办人民满意的教育。

6、志存高远，爱国爱校，以身作则，为人师表。

7、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。

8、倡导和谐校园真善美，争做师德规范好园丁。

9、教育的幸福，蕴涵于默默奉献中。

10、以智启人、以爱育人、以诚待人、以德感人，方为幸福人。

11、常思育人之责，常怀爱生之心，常修为师之德，常树教师之形。

12、天天勤业敬业作表率，一生教书育人乐奉献。

13、时时心系学生，事事以人为本。

14、爱教育，培育敬业精神；爱学生，提高育人水平；爱自己，塑造师德风范。

15、争做师德高尚、业务精良、学生爱戴、社会满意的时代模范教师；塑造遵纪守法、勤学善教、敬业拼搏、高尚情操的良好教师形象。

16、以德修身，恪守师德；以德修己，弘扬师魂；以德育人，桃李芬芳。

17、严谨笃学，与时俱进，勇于创新，不断进取。

18、三尺讲台，传道授业尽职守，干天下头等大事；一身正气，谨言慎行知荣辱，做人间真正楷模。

19、为今天的成功喝彩，为明天的事业奋斗。

20、道不可坐论，德不可空谈，扬荣抑耻，重在知行合一。

21、强化师德师风建设，促进学校内涵发展。

22、良心陪伴学生成长，责任促进事业发展；良心树万年报国志，责任育世纪栋梁才。

23、良心播种教育幸福，责任收获复兴希望。

24、责任造就卓越，良心改变人生。

25、一份责任，一份收获，一份良心，一份事业。

26、没有无责任的教育，没有无良心的管理。

27、责任就是价值，良心就是人生、

28、教师的威信永远建立在责任心上。

29、教育是事业，其意义在于责任；教育是科学，其价值在于求真；教育是艺术，其生命在于良心。

30、责任的分量有多重，教师留下的脚印就有多深。

31、对于教育事业的抱负和理想，是以“责任”为开始，“良心”为历程，“收获”为目标。

32、安全责任重于泰山，良心使命师德之魂。

33、树责任育人之风，人人争先；立良心教育之本，个个一流。

34、学会负责，学会珍惜，学会感恩。

35、荣誉源于责任，品味源于良心。

36、责任良心不折不扣，教书育人实实在在。

37、教育兴衰，我有责任；社会进步，我有责任。

38、教育是事业，事业的意义在于奉献

39、疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。

40、教德高尚，教艺精湛， 教法科学，教心诚笃。

41、教人者必先学为人师，育人者必先行为示范。

42、志存高远、爱国爱校、以身作则、为人师表。

43、严谨笃学、与时俱进、勇于创新、不断进取。

44、捧着一颗心来，不带半根草去。

45、教育应求得人的智力、身体和灵魂发展的平衡。

46、树魂立根，教书育人。

47、高尚的情操，丰厚的底蕴，执着的态度，娴熟的方法 。

48、讲敬业——争一流服务；讲爱生——送一看温馨；讲奉献——创一等业绩。

49、丰富德育内涵，拓展德育空间，提高德育效果。

50、加强学习，统筹安顾，求真务实，发扬民主，廉洁自律。