中班教案

时间:2024-05-17 21:40:14
中班教案锦集六篇

中班教案锦集六篇

作为一名人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么应当如何写教案呢?以下是小编收集整理的中班教案6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

中班教案 篇1

活动目标:

1、在帮助小熊一家和怪物猜谜的过程中,学习根据物体的特征进行是非标准的分类。

2、体验用提问的方法解决故事中问题的乐趣。

活动准备:

ppt课件、操作材料人手一份、礼物一套

活动过程:

一、认识故事的主角,观察怪物的特征

1、看看故事里面有谁?

2、他们之间会发生什么事情呢?猜猜看。

3、猜猜看这是谁的城堡?为什么?

4、看看城堡里有什么呀?

5、一共有几只怪物?他们长得一样吗?什么地方长得不一样?

二、用提问的方法进行是非标准的分类,猜出城堡的主人

1、猜谜游戏。规则:小熊一家要用提问的方法来猜,而小怪物们只会回答是或者不是。

2、熊弟弟勇敢吗,他提了什么问题?

3、到底城堡的主人头上有没有角?那我们到底应该排除哪种怪物?熊弟弟

问了一个问题排除了几个怪物?

4、谁还愿意帮助小熊一家用提问的方法来找一找城堡的主人。

5、我们用了几个问题就帮助小熊一家找到了城堡的主人?

三、用积累的是非标准分类的经验猜测礼物

1、怪物为什么还要挡住小熊一家呢?

2、原来今天是城堡主人的生日,想请小熊一家庆祝生日,他还会小熊一家准备了一份礼物,这份礼物就藏在这些礼物盒里。它还是希望小熊一家用提问的方式来找到真正的礼物盒。

2、这些礼物盒有什么不一样?

3、用提问的方法找礼物

4、分享礼物

中班教案 篇2

  活动目标:

1、初步了解幼儿园和小学的区别,向往当个小学生。

2、通过观赏、讨论,使幼儿养成良好的形为习惯。

活动准备:

电脑、照片若干

活动过程:

一、引出主题:

师:再过一个月我们小朋友都要离开幼儿园,成为一个小学生,那么你们知道小学和幼儿园什么地方是不一样的呢?幼儿讨论,教师总结。

二、迁移经验

师:做个小学生是很不轻易的,只有尊守小学生守则的孩子才是一个合格的小学生。(出示小学生行为守则)让我们听听看,小学生守则写了一些什么。你们对照一下,你们有没有做到这些要求。

  学生守则

1、尊敬国旗,升国旗时要肃立,行注目礼。

2、尊敬老师,主动问好。

3、待人有礼貌,不打架,不骂人。

4、老实勇敢,有错就改。

5、讲卫生,勤洗澡,勤剪指甲。

6、上课专心听讲,发言要举手,回答问题声音响亮。

7、认真做操。

8、爱护玩具,,爱护花草。

9、自已的事情自已做,学会做一些简单的家务。

10、养成良好的形为习惯。

(教师每念一条守则,同时出示相应的照片。讨幼儿讨论,那些是正确的,那些是不正确,如不正确我们要怎样改正。)

重点:让幼儿知道养成良好形为习惯的重要性。

三、制作标志

师:我们就要离开幼儿园,那么请你们为幼儿园做一件事,帮助小班中班的弟弟妹妹养成良好的形为习惯,请你们以身作则,再制作一件标志图片,让弟弟妹妹知道这个图片的含义,让所有的孩子一起为养成良好的形为习惯而努力。

活动结束:

小朋友一起听音乐。

中班教案 篇3

活动目标:

1.喜欢参加歌唱活动

2.初步感受歌曲中问答句演唱形式的快乐

重点难点:

了解歌曲中问答句演唱形式

活动准备:

1.歌曲

2.故事

活动过程:

一 、听故事并猜测小猫咪到哪里去了。

二 、欣赏歌曲。

1.请幼儿说出看到什么,听到了什么。

三 、学唱歌曲。

1.教师清唱,幼儿倾听,感受歌曲中一问一答的演唱形式。

2.教师弹琴,幼儿跟唱。

3.老师做动作,幼儿一边模仿动作一边歌唱。

四 、对唱游戏。

1.教师扮演小主人,幼儿扮演小猫咪。

2.交换游戏。

3.女生扮演小主人,男生扮演小猫咪。

4.交换游戏。

五、小结活动。

中班教案 篇4


活动目标:培养幼儿从小要有节约用水的好习惯,有保护水资源的意识

活动准备:1盆干枯的花 1盆水 抹布 录音机

活动过程:

一、看一看,想一想:游戏结束后教师引导幼儿发现几个问题,总结活动区的活动。

1、请一名幼儿回答她在美工区都做了些什么?在幼儿坐下时,教师提问:“请等一下,我发现了一个问题,请把你的手举起来,小朋友们,你们发现了什么没有?”(幼儿回答:“手脏了,都是颜色----”)老师:“那好,待会儿,我们来帮你解决这个问题。”

2、老师:“前几天下了场雨,把我们班的玻璃都弄脏了,溅上了些泥点,待会儿,我想请位小朋友想个办法,能不能把玻璃变得像原来一样清洁呢?”

3、这时,保育员老师搬上一盆打蔫儿的花,问:“小朋友你们看,放了几天假,咱们班这盆花怎么变成这样了,叶子都---(颜色怎样,请幼儿上来摸土的感觉)”幼儿:“好象生病了,快死了。”老师:“那我们快帮帮它,把它救活吧!”

4、老师请三个小朋友分别去完成那三个任务,想个办法把问题解决(引导幼儿去用水解决,并发现水没有了。)

二、 说一说,听一听

1、教师首先表现出很着急(表情、动作),引导启发幼儿,想想为什么水没有了?可能是流干了!

2、教师问保育员老师:“您知道为什么没有水了吗?”保:“哦,关于这件事呀!早晨来园时我看到水管滴答、滴答地漏,足足漏满了1盆,而且小水滴还跟我说了许多话呢!”教师:“说的是什么呢?小朋友你们想不想知道呀?”(想---)保:“那好,现在就请小朋友听一听我和小水滴之间的一些对话吧!”(出示1盆水、放录音)

3、教师:“哦,原来是这样呀!”

提问:1)为什么没有水了?

2)这盆水是从哪来的?

3)你们看小水滴这么的生气、伤心,我们怎么才能让小水滴不伤心,不生气呢?

(启发幼儿做错事后应该怎样,并表示不再浪费水了,要节约用水)

三、做一做,试一试

1、启发幼儿用滴漏的那盆水把刚才没水无法做的事做完,谈一谈感受,强化节约用水保护水资源的意识。

2、讨论:

1)在平时如何做节约用水的好孩子

2)我们班小朋友都懂得要节约用水了,那么我想请你们回家后想个好办法,让全国的小朋友都像你们一样做节约用水的好孩子。

3、打开水闸,老师:“刚才我们也向小水滴道歉,并且保证以后要节约用水,不再浪费了,小水滴应该不会伤心了,是不是已经原谅我们了呢?现在我们去盥洗室找一找水吧!”

2 故事活动

一)、活动目标:

1、帮助幼儿理解故事主要内容,并能用响亮的声音、较完整的语言讲话。并有礼貌讲 话的意识。

2、培养幼儿的倾听习惯,知道不能随意打断别人的谈话;发展他们的想象力。

3、培养幼儿对文学作品的理解能力和表现力。

(二)、活动准备:

1、与故事相关的图画、头饰、道具等。

2、本班幼儿排好的情景表演。

3、布置好的情景场地。

(三)、活动过程:

1、导入活动,吸引幼儿。出示狐狸。"你们喜欢狐狸吗?为什么?""今天这只狐狸跟以往的不一样,到底是哪里不一样呢?我们来听故事《光说不做的狐狸》就知道了。"

2、幼儿欣赏故事,熟悉理解故事。

(1)幼儿欣赏故事,说说故事中的狐狸是怎么样的。(引导幼儿说出它说话不算话,只知道说却不做。并说说自己有没有光说不做的时候。)

(2)幼儿观看情景表演,初步理解故事。

(3)先后出示三幅图画,帮幼儿回忆故事中角色的对话、动作。进一步熟悉理解故事。

3、幼儿自选头饰表演,体验故事中角色的情感。

指导语:看了他们的`表演,你们想不想也来玩一玩呀?

4、玩游戏"小动物种菜"。

(1)引起幼儿游戏的兴趣。指导语:大象伯伯家有很大一片的菜地,是空空的。他想请小动物帮帮他,让他的地里种上各种各样的瓜果蔬菜。你们觉得可以种什么呢?(幼儿说说)

(2)交代游戏玩法:说完自己想种什么后,去拿一样工具一些种子到菜地里去种。先用铲子翻翻地,再浇水,最后撒种子。几名幼儿与教师一起扮狐狸。秋天到了,小动物去收获果实,用礼貌的语言请客人吃自己的东西。

5、活动结束,收拾场地。

附故事:(光说不做的狐狸)

春天到啦,小动物们都忙着种菜种瓜。只有狐狸动荡荡西逛逛,什么事情也不愿意做。

这天,他来到熊大哥家门口,看见熊正正准备刨地。他走过去问:"哟,熊大哥,你准备种什么呢?"熊说:"是你呀,狐狸,我打算种红薯,你准备种什么呢?"狐狸拍了拍胸膛说:"我想种一大片西瓜,夏天吃西瓜,又甜又解渴。到时候我送你一个。"

与熊说了再见,狐狸又来到山羊姐姐的家门口。看见山羊正准备浇水。他走过去问道:"哟,山羊姐姐,你准备种什么呀"山羊说:"噢,我打算种白菜。你准备种什么呀?"狐狸摇头晃脑的说:"我想种人参,多有营养啊。到时候我送你一支。"

离开山羊的家,狐狸又来到小兔子家门口。小兔子正在家门口的地里撒种子。狐狸走过去问:"小兔子,你在种什么呀?"小兔子说:"我在种萝卜。你准备种什么呀?"狐狸神气的昂着头说:"我想种草莓,又酸又甜真好吃,到时候我送你一篮。"

其实呀,狐狸根本什么都没有做,只是嘴里说说罢了。

一转眼秋天到了。熊带来他种的红薯,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃红薯。"山羊带来他种的白菜,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃白菜。"小兔子带来他种的红萝卜,对狐狸说:"狐狸狐狸,我请你吃红萝卜。"可狐狸什么也没有种,他低下头说:"谢谢你们,真不好意思。我没有什么东西可以给你们吃的。"

山羊姐姐走上去拍拍狐狸的肩膀说:"小狐狸,光说的好是不行的,还要真正做的好啊!

中班教案 篇5

教学目标:

1.通过探索、实践,初步学习磨豆浆的技能。

2.能通过自身的努力,克服困难,体验合作的快乐。

准备:

玻璃杯、石磨、抹布、塑料盆、已浸泡好的黄豆、筷子、勺子、桌子

过程:

1.(带幼儿入室)今天老师给你们准备了一样新的玩具,它也是一样工具,你们可以去试一试,这样工具是怎么玩的?是怎么使用的?(幼儿尝试)

2.这样工具是怎么使用的?(转的)转的时候你们有没有听到声音呢?这是什么声音?怎么会发出这种声音呢?哦,这样工具是用石头做的,转的时候石头和石头摩擦就发出这种声音了,对吗?那么你们认识这样工具吗?它叫什么呀?(石磨)

3.这个石磨有什么用呢?可以用来磨什么呢?(米粉、豆浆、饲料)

4.(出示黄豆和豆浆)看,这是什么呀?黄豆和豆浆有什么关系呀?

5.今天我们一起来学学磨豆浆好吗?那么豆浆该怎么磨呢?请你们两个人结成一对好朋友,一起来试试。

6.幼儿尝试磨豆浆,教师从以下几方面指导:

1)磨豆浆要用什么?黄豆从什么地方放进去?放多少?

2)你为什么放了黄豆磨不出豆浆呢?你可以去看看、问问别人。

3)你怎么会磨出豆浆来的,你是怎么磨的?

4)这根筷子有什么用?可以帮上什么忙?

5)为什么你的豆浆里还有一块块的黄豆块呢?看看别人有没有?他为什么没有?他是怎么磨的?(平平地、稳稳地磨,就会把黄豆磨得又细又碎。)

6)为什么你磨出的豆浆淡,他磨出的豆浆浓呢?这是怎么一回事?

7.小朋友,赶快到老师身边来。今天我们学习了磨豆浆,你们有没有都磨出豆浆呀?你们是怎么磨的呢?谁来把你的发现告诉我们大家?(请几个小朋友说说怎么磨豆浆,应该注意些什么。)

8.现在我们都知道了怎么磨豆浆、磨豆浆的时侯应注意些什么,下一次再磨的时侯,老师相信你们一定会比今天磨得更好更棒的,对吗?现在我们一起把磨好的豆浆送到食堂里去,等豆浆烧熟,我们一起来尝一尝亲手磨的豆浆,好吗?(幼儿一起收归物品)

5)为什么你的豆浆里还有一块块的黄豆块呢?看看别人有没有?他为什么没有?他是怎么磨的?(平平地、稳稳地磨,就会把黄豆磨得又细又碎。)

6)为什么你磨出的豆浆淡,他磨出的豆浆浓呢?这是怎么一回事?

7.小朋友,赶快到老师身边来。今天我们学习了磨豆浆,你们有没有都磨出豆浆呀?你们是怎么磨的呢?谁来把你的发现告诉我们大家?(请几个小朋友说说怎么磨豆浆,应该注意些什么。)

8.现在我们都知道了怎么磨豆浆、磨豆浆的时侯应注意些什么,下一次再磨的时侯,老师相信你们一定会比今天磨得更好更棒的,对吗?现在我们一起把磨好的豆浆送到食堂里去,等豆浆烧熟,我们一起来尝一尝亲手磨的豆浆,好吗?(幼儿一起收归物品)

中班教案 篇6

运动目的:

进修将两种什物有纪律地瓜代排序,对应匹配,感知序列。

准确感知5以内数目的多、少和一样多。

能准确利用单元量词;根、只、条、头。

运动预备:

教具:贴绒或磁性图片:大象5只、喷鼻蕉5根;小狗4只、骨头4根;小猫3只、小鱼3条,田鸡5只,荷花5朵,标志图一张。

学具:幼儿用书,彩色笔多少。

运动历程:

一、团体运动

1,依样接放,瓜代排序。

出示标志图和4只瓜代排序的大象和小狗,引诱幼儿观察大象和小狗的分列纪律,说说:图上有什么?它们是奈何列队的?

出示2只大象和2只小狗,引诱幼儿帮它们列队,请个体幼儿上来操纵,边排边说:一只大象排在小狗的背面,一只小狗排在大象的背面……末了,早年今后说一说:它们是奈何列队的?

2,幼儿手工制作对应匹配食品

出示喷鼻蕉和骨头图片,让幼儿看图说说,这里有什么?谁来把它们送给大象个小狗,边送边说:我送你一根什么......

请个体幼儿在磁性板上操纵,进修准确应用量词。

二,操纵运动。1、第一,二,三组,排序匹配运动。

观察标志图上的动物,进修依样接着摆放动物,再对应匹配食品,勉励幼儿边操纵边说。

2、第四、五、六组。

依样排序。观察标志图上的图片,请你依样分列。

观察什物数目,幼儿园教案画出响应数目的短线或小圈,记载什物数目。

三,运动评价。

展现幼儿运动质料,请幼儿说说他是奈何排卡片的,体验有纪律的序列。

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