幼儿园小班语言《水果歌》教案

时间:2024-05-02 20:33:26
幼儿园小班语言《水果歌》教案

幼儿园小班语言《水果歌》教案

在教学工作者实际的教学活动中,通常需要用到教案来辅助教学,借助教案可以有效提升自己的教学能力。优秀的教案都具备一些什么特点呢?下面是小编收集整理的幼儿园小班语言《水果歌》教案,仅供参考,欢迎大家阅读。

幼儿园小班语言《水果歌》教案1

活动名称:

水果歌小班语言

活动目标:

1、初步了解儿歌的问答句式结构,尝试大胆的、有节奏的朗诵儿歌。

2、根据水果的颜色,尝试仿编儿歌。

3、体验游戏的快乐。

重点:理解儿歌的问答句式结构。

难点:在熟悉儿歌的基础上尝试仿编儿歌。

活动准备:

1、苹果、梨子、葡萄和西瓜四种水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色);

2、儿歌图谱、水果图片

3、水果精灵一个。

活动过程:

一、导入部分:情境引入,激发幼儿的兴趣。

1、水果王国的精灵带着四个水果宝宝来和小朋友做好朋友。

2、请幼儿猜猜水果的颜色。

师:宝贝们,水果精灵会变魔术的,你们看看这是什么?(出示苹果)

幼:苹果师:那苹果是什么颜色的?

幼:红色的

师:宝贝们,你们注意看哦,水果精灵准备变魔术了。变变,变!把有颜色的红苹果翻过来。

二、基本部分

(一)、借助图谱,初步了解儿歌的问答结构。

1、依次出示儿歌图谱,逐句学习儿歌。

(1)什么水果红红的?依次出示第一到第四句儿歌的图谱。

2、完整的朗诵儿歌。

(1)教师示范朗诵,让幼儿完整的感受儿歌的韵律美。

(2)幼儿学习有节奏的、完整的朗诵儿歌。

(3)教师与幼儿相互问答,引导幼儿说出重叠词师:宝贝们,老师说“什么水果红红的?”你们应该怎么回答呀?

(4)教师引导幼儿分男女组问答。

师:宝贝们,请女孩子来问,“什么水果红红的?”,请男孩子来回答“苹果苹果红红的”,第二个再反过来问答。

(二)、玩游戏《水果歌》,巩固幼儿对儿歌的理解,让幼儿体验游戏的快乐。

1、让幼儿自由选取喜欢的水果。

师:宝贝们,请你们轻轻的走上来选你们喜欢的水果,如果你喜欢的水果被选完了,我们可以选其他的水果,不能抢其他小朋友的,我们的水果宝宝都想和宝贝们做游戏知道吗?去吧。

2、以游戏的形式朗诵儿歌。

师:宝贝们都拿到水果了吧?我们来玩一个游戏,等下老师和你们一起念儿歌,念到“什么水果红红的”请拿着红红苹果的宝贝站着不动,拿着其他颜色水果的宝贝们蹲下。如果宝贝们做得好的话,就可以得到水果精灵的神秘礼物哦!宝贝们准备好了,就可以到老师身边来了,水果精灵和宝贝们一起玩游戏。

师:好啦!宝贝们,水果宝宝们玩累了,宝贝们也累了,请宝贝们轻轻地把水果宝宝送回家休息,然后宝贝们也轻轻地走回位置上休息。

(三)、仿编儿歌。

1、引导幼儿说出自己见过的水果及其颜色。

(1)除了苹果,还有什么水果是红红的?

(2)除了梨子,还有什么水果是黄黄的?

(3)除了葡萄,还有什么水果是紫紫的?

(4)除了西瓜,还有什么水果是绿色的?

2、反馈幼儿说出的水果,并引导幼儿将水果编入儿歌。

师:宝贝们,你们真棒,知道这么多相同颜色的水果,那请宝贝们把这些水果放到我们的儿歌里去,让我们一起来读一读好吗?

三、结束部分:水果精灵带小朋友到户外做游戏。

师:宝贝们,我们一起和水果精灵到外面去玩游戏吧!

附:儿歌《水果歌》

什么水果红红的?苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。

什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

幼儿园小班语言《水果歌》教案2

活动目标

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

活动准备

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

活动过程

一、导入

“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》

老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。

老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。

由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。

“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。

什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么

水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”

请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、游戏:水果歌。

请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

区域设置和日常活动组织

在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

与家长沟通计划

可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一 ……此处隐藏5882个字……;故事的提问也设计的比较到位,能抓住故事内容的重点、难点部分,帮助幼儿进一步理解故事,不足的地方就是提问回答的幼儿人数不够多,还有就是讨论、集体跟学等运用的太少。所以重点的突破稍微欠缺了点。

四、教学中的成功与不足

通过此次的教学活动,我觉得比较成功的是:教师和幼儿之间的关系相当融洽,孩子们能跟着老师的思路,以积极、专注的态度投入到教学过程中来。教师也能通过教具的运用、自身的教学魅力来吸引孩子,使孩子们的注意力牢牢的被吸引住。可以说,教师为孩子们构建了一个快乐、有效的课堂。教师能真正的做好孩子学习的引导者、支持者和鼓励者。

比较突出的不足是:在故事教学过程中,教师给予孩子们讲述的机会太少。对于小班幼儿而言,要给予他们跟说,集体学说等机会,以丰富幼儿词汇,提升完整讲述能力。在语言教育中,尤其是小班幼儿,重复讲述的机会应该增加。

通过此次的教学方案设计、课堂教学展示、课后反思教学,让我对自己的不足有了更深的认识。我相信在不断的学习、探索、实践、反思的过程中,我一定会更快的成长!

幼儿园小班语言《水果歌》教案3

一、活动目标

1、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、体验问答式儿歌的乐趣。

活动准备1、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、小图标若干。

活动过程一、导入1、"今天呀,我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面吧。"2、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

二、学习儿歌

1、"这些水果宝宝呀有点不开心,因为他们没有漂亮的衣服,不过没关系,陈老师这有4种漂亮颜色的衣服,我们一起来看一看是什么颜色的。"

2、出示4种颜色,让幼儿说一说,引导他们学说"红红的""黄黄的""绿绿的""紫紫的"。

3、让幼儿在四种水果中找一找,哪个水果是红红的(苹果),并用好听的话来说一说(苹果苹果红红的)。

4、出示图"什么水果红红的"告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题,师问第一句"什么水果红红的",幼儿完整回答"苹果苹果红红的"。

5、什么水果黄黄的?幼儿找一找,说一说,并把香蕉图片贴到儿歌中。

6、什么水果绿绿的?什么水果紫紫的?请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中,并把这两句话连起来说一说。

7、告诉儿歌名字,完整念一遍。

8、老师问幼儿答T:现在陈老师想考考我们小朋友,我来问,你们来回答我好吗?(加上动作)9、幼儿问老师答。

三、创编儿歌。

1、T:除了儿歌中说到的这些水果,还有一些水果也想穿上漂亮的衣服,他们是谁呢?出示其他水果图片,帮助幼儿认识这些水果。

2、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片,然后贴到后面相应颜色的板上,在贴的同时请幼儿说一句"XXXX红红的(黄黄的、绿绿的、紫紫的)"3、展示四块板,老师每块板问一句,幼儿一起回答。

四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

T:小朋友们真聪明,用这些水果编成了一首新儿歌,还有许多水果也能编进儿歌中的,回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗?

附儿歌水果歌什么水果红红的?

苹果苹果红红的。

什么水果黄黄的?

香蕉香蕉黄黄的。

什么水果紫紫的?

葡萄葡萄紫紫的。

什么水果绿绿的?

西瓜西瓜绿绿的。

幼儿园小班语言《水果歌》教案4

活动目标:

1、观察梨子、苹果等水果的颜色,以水果的颜色为题材创编儿歌。

2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

3、通过多种阅读手段理解图画书内容,了解故事,感受故事诙谐幽默的情节。

4、运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

活动准备:

1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色,反面涂有颜色)。

2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)若干。

小班语言公开课教案《水果歌》

活动过程:

一、导入“今天呀,我们班来了几位小客人。是谁呢?现在,就请它们出来和大家见见面。”

1、教师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面),并引导幼儿说出是什么水果。

2、“仔细看看,它们有颜色吗?”(没有)

3、请幼儿说说苹果是什么颜色的,说对了,老师则将图片翻过来,即红红的苹果。

4、用同样的方法,请幼儿说说其它水果的颜色,如说对了,老师则将该水果的图片翻过来,即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。

二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。

1、给苹果编。老师先编一句:什么水果红红的?启发幼儿编第二句:苹果苹果红红的。告诉幼儿把老师编的一句和小朋友编的一句连起来,儿歌就编好了。

2、给梨子编。由老师编第一句:什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。”

3、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句?”请一能力强的幼儿编第一句:什么水果紫紫的?再由大家编出第二句:葡萄葡萄紫紫的。

4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

5、“小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来?”请幼儿模仿前面的句式编出:什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。

7、集体再念一遍,可边念边动作。

三、游戏:水果歌。请幼儿戴上水果挂饰,练习儿歌。如老师(或个别幼儿)问:“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿则站起来说:“苹果苹果红红的。”戴其它挂饰的幼儿则不可以站起来。

四、鼓励幼儿回家后把其它水果编进儿歌,并念给爸爸妈妈听。

五、延伸活动:

1、区域设置和日常活动组织在语言活动区放置其它水果图片,引导幼儿为它们编《水果歌》。

2、与家长沟通计划可请家长带幼儿认识更多的水果,了解其颜色,并将其编进儿歌,建议家长邀请邻居家的小朋友一起参加创编,体验成功的快乐,增进孩子之间的友谊。

附儿歌:

水果歌什么水果红红的?苹果苹果红红的。什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。

教学反思:

孩子们特别的认真,也特别的兴奋,对水果歌充满了好奇感,整个活动的过程幼儿的注意力非常集中。 本次活动以水果贯穿,即让幼儿在活动中认真听敢于表达,在游戏中体验儿歌韵律美,在游戏中体验快乐。

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